Ako mislite da ste izgorjeli od vožnje prema svim tim aktivnostima nakon škole, dobro pogledajte tko je na stražnjem sjedalu.

Sid Kirchheimer

Mnoga djeca su pomahnitalija nego ikad zbog preteranih roditelja koji misle da što više dijete radi, veća je vjerojatnost stvaranja trofejnog djeteta: izviđači. Mala liga. Nastava glazbe. Plesne recitale. Nije neuobičajeno vidjeti dobro označen kuhinjski kalendar zakazanih događanja koji je jednako toliko ispunjen kao i mnogi drugi izvršni direktori.

Što se dogodilo s igranjem igara na lokalnom Y? Možda su još uvijek prisutni, ali ono što ih pakira u novije vrijeme su tečajevi joge za djecu od 3 godine. Ne za fitness, pazite, nego da im pomognete da se opuste od bezbrojnih drugih organiziranih aktivnosti.

"Mi samo odgovaramo na potrebe zajednice", kaže Lynette Lewis, voditeljica programa obitelji YMCA u Ridgewoodu, NJ "Živimo u području koje je zasićeno organiziranim aktivnostima za djecu, a naši stanovnici u potpunosti iskoriste tu prednost Nalazimo da djeca nemaju dovoljno vremena da se opuste … baš kao i njihovi roditelji.

Tako u svom predgrađu Manhattan burg, kao i YMCA u Golden, Colo. I drugim objektima između, djeca od predškolske do srednje škole dobivaju strukturirane lekcije u smanjenju stresa - i sa i bez roditelja - kako bi bolje pomogli oni se bave svojim prestrukturiranim životima.

"Djeca više ne izlaze van i udaraju u bejzbol. Imaju igru. Više ne sjede i boje se, idu na časove umjetnosti", kaže Lewis. "Nema sumnje da svoje vrijeme provode u konstruktivnim aktivnostima koje im pružaju zabavne i korisne vještine. No, provode puno vremena u tim aktivnostima i sve je tako strukturirano da su svi pod stresom. Roditelji provode nekoliko dana u tjednu, ponekad svaki dan, jureći iz jedne aktivnosti poslije škole u drugu. "

I zapazite tko sjedi u stražnjem dijelu tog kombija.

To bi moglo objasniti zašto se u proteklih 20 godina broj djece koja sudjeluju u organiziranom sportu mladih udvostručio - no tinejdžeri koji isprobavaju sportski tim svoje srednje škole dosegli su najnižu razinu.

"Kad stignu u srednju školu, dosadi im se i izgore", kaže Alvin Rosenfeld, liječnik, bivši voditelj dječje psihijatrije na Sveučilištu Stanford i autor Prekomjerno dijete. "I to zbog toga što njihovi roditelji imaju dobronamjernu ideju da je ispravan način za roditelje da ih se rasporedi, s nadom da će ih zadržati zauzet, aktivan, i iz nevolje."

Nastavak

Prekomjerni raspored može dovesti do izgaranja

Ali što se događa? Do dobi od 13 godina, statistika pokazuje da su troje od četvero djece koja su nekoliko godina sudjelovala u organiziranim aktivnostima trajno odložila svoje bitve, Scout uniforme ili glazbene knjige. Često, kaže Rosenfeld, oni koji su započeli ove aktivnosti prije prvog razreda.

"Vidimo to u ranoj adolescenciji, djeca su dosadna od ovih nekada voljenih aktivnosti jer im više nije zabavno, već dugo igraju", kaže dr. David Elkind, profesor razvoja djece na Sveučilištu Tufts i autor od Žurno dijete.

"Ali i njima je dosadno zbog drugog razloga: odrastali su od jedne do druge strukturirane aktivnosti kako bi očekivali da će biti zabavljeni i zauzeti cijelo vrijeme", kaže on. "Oni nikada nisu naučili koristiti svoje unutarnje resurse da bi bili zauzeti. Njihovi roditelji često ih stavljaju u ove aktivnosti kako bi se zabavili i družili se s prijateljima. No dobro je da djeca ponekad budu sama, kako bi mogla raditi. Zapravo, važno je. "

Ne samo zato što djeci daje vremena za disanje od zadaće i zauzetih rasporeda, već zato što im pruža još važniji prekid - od vas, dobronamjernog roditelja koji samo želi ono što je najbolje za Juniora.

"Ja sam nogometni trener i na igralištu vidim igre s 4- i 5-godišnjacima", kaže Rosenfeld. "Dvojica su na strani branje maslačaka, još jedno dijete glumi oko, troje djece trči gore-dolje, i jedno dijete koje je stvarno dobro, ali udara loptu pogrešnim ciljem. A cijelo to vrijeme, roditelji su na na stranu, vičući na njih. "

Vi to nazivate navijanjem. On to naziva pritiskom.

"Morao sam odvući roditelje s terena jer djeluju kao da su njihova djeca u Svjetskoj seriji, a ne dječja igra. Tako su sigurni da je trening na boljoj kontroli lopte sigurna ulaznica za Harvard." Oni svojoj djeci daju japanske lekcije kada nitko kod kuće ne govori japanski i neka nauče flautu kako bi bili više kultivirani.

Nastavak

"Na stranu dobre namjere, oni misle da uvijek moraju žrtvovati svoje vrijeme i novac za bolji razvoj svog djeteta", kaže Rosenfeld. "Ali ono što rade u ovome je slanje poruke da njihova djeca imaju stalnu potrebu za samopoboljšanjem, da uvijek trebaju naučiti nove vještine. A to potkopava djetetovo samopoštovanje."

Nema argumenta da su ove aktivnosti korisne. Vrijedne životne lekcije i obilje zabave rezultat su učenja Štapići za jelo, graditi utrke Pinewood Derby i igrati timske sportove. Zabrinutost je da mala djeca možda dobivaju previše dobrih stvari - osobito prije nego što bi trebala.

"Često je to preusmjeravanje strukturiranih aktivnosti više rezultat roditeljske tjeskobe nego potreba djeteta", kaže Elkind. "Roditelji osjećaju da zato što rade ili su zauzeti vlastitim grozničavim rasporedom, moraju zadržati svoju djecu. Ali djeca ne moraju biti u bilo koji organizirana aktivnost prije 6 ili 7 godina, prije nego što je stvarno prikladna dob. "

A kada stignu u osnovnu školu? "Moje pravilo je da ne smije biti više od tri aktivnosti - jedan sport, jedna društvena aktivnost kao što su izviđači, i jedan umjetnički poduhvat kao što su glazbena nastava ili likovna nastava", kaže on. "I oni bi trebali ići samo sat vremena na svaki tjedan. Stvarno je neprikladno da djeca u osnovnoj školi idu u svakodnevnu praksu."

Bolje korištenje "slobodnog" vremena

"Neka budu djeca, a ti budeš roditelj", kaže Rosenfeld. "Postavite ograničenja na broj planiranih aktivnosti koje pohađaju, a umjesto toga vas igrati se s njima. Imajte obiteljske večere umjesto da ih svakodnevno vozite na treninge i lekcije. Ne trenirajte ih kako bolje baciti bejzbol, samo ga bacite. Nemojte ih uvijek naučiti kako biti bolji. Samo im dopusti da budu sami.

To može biti prava ulaznica za uspjeh nakon Harvard. Rosenfeld, koji je nekada služio na svom fakultetu, ukazuje na istraživanja koja su slijedila diplomante u svojim pedesetim godinama, kako bi se utvrdilo koji su čimbenici iz njihove mladosti najvažniji u oblikovanju njihovog kasnijeg uspjeha - i na radnom mjestu iu životu.

"Jedina stvar koja se isticala bila je jesu li ili nisu imali barem jedan dobar odnos s nekim kad su odrastali - netko tko ih je prihvatio za ljude koji jesu, a ne da li bi mogli pogoditi dugogodišnji homerun. Moram biti s njihovim roditeljima, ali ako je to bilo, to je još bolje.