Sadržaj:
Današnja školska djeca dobivaju oko jednu četvrtinu uputa za rukopis koje su dobili njihovi roditelji, a mnogi nikada ne uče kurziv, zahvaljujući usponu računala i novih obrazovnih smjernica koje naglašavaju crtanje. To se tiče nekih odgojitelja i istraživača mozga, koji kažu da stavljanje olovke na papir potiče moždane krugove koji su uključeni u memoriju, pažnju, motoričke sposobnosti i jezik na način da probijanje tipkovnice ne.
"Postoji pretpostavka da živimo u računalnom dobu i da nam više ne treba rukopis. To je pogrešno", kaže dr. Sc. Virginia Berninger, profesorica obrazovne psihologije na Sveučilištu Washington.
Pripremanje predškolskog mozga
Psihologinja Sveučilišta Indiana, dr.sc. Karin James, nedavno je objavila studiju koja se bavi skeniranjem mozga predškolaca prije i nakon što su naučili pisati, ili tiskanjem ili tipkanjem. Prije lekcije, djeca nisu mogla dešifrirati između slučajnog oblika i slova, a njihov mozak je odgovarao slično kao i svaki. Nakon što su naučili ručno nacrtati pismo, područja mozga potrebna za čitanje osvijetlila su se pri pogledu na pismo kao što to rade u pismenoj odrasloj osobi. Učenje tipkanja pisma nije dalo takvu promjenu.
James sumnja da vježbanje traljavog pisma iznova i iznova, umjesto samo kljucanja savršenog pisma na tipkovnici, pomaže djetetu da ga kasnije bolje prepozna. Brojne studije su pokazale da predškolci koji prakticiraju rukopis bolje čitaju u osnovnoj školi. Ali koristi ne prestaju.
Rukopis također zahtijeva koncentraciju i podučava moždane krugove koji su odgovorni za koordinaciju motora, viziju i pamćenje da bi radili zajedno. "Ako ćemo u budućnosti potpuno oduzeti poučavanje rukopisa, brinem se da bi moglo doći do stvarnih negativnih utjecaja na razvoj djece", kaže James.
Vrijednost Longhand
Vremenski određen, kurziv također dolazi s nekim jedinstvenim prednostima. Berningerovo istraživanje sugerira da djeca koja povezuju svoja pisma preko kurzivnog teksta bolje shvaćaju kako te riječi izgledaju i da su bolje speleri, kaže ona. Cursive im također omogućuje da izrađuju svoje misli brže nego u bloku rukopisa ili putem tipkanja (barem do oko sedmog razreda, kada njihov mozak postane dovoljno zreo da brzo upravlja tipkanjem s dvije ruke).
"Uvijek ohrabrujem svoje studente da pišu rukom pisane bilješke", kaže James.
Nastavak
Pisanje koraka po korak
Pedagoška psihologinja dr. Sc. Virginia Berninger nudi ove smjernice za uvođenje različitih alata za pisanje:
Predškolski
Ojačajte motoričke sposobnosti igranjem s glinom, šišanjem perlica, radom kroz labirinte i povezivanjem točkica sa strelicama u obliku slova.
Vrtić do drugog razreda
Glavna slova.
Od trećeg do četvrtog razreda
Učite kurzivno.
Peti razred
Nastavite pisati rukom dok unosite tipkanje dodirom (ne samo lov i kljuc).
naprijed
Mnoge tablete omogućuju pisanje izravno na zaslon pomoću olovke ili olovke. Pisanje rukom ne znači ne koristiti tehnologiju.