Nema više Mozarta?

Jane Meredith Adams

10. listopada 2001. - Želite li pojačati inteligenciju vaše bebe? Kada su predškolski intervjui dolazili na vidjelo za moje djetetove blizance, morao sam razmišljati o CD-u "Mozart za bebe". Dvaput smo je igrali i napustili ga kad je svima bilo na živcima. Karte "Saznajte svoje boje" susrele su sličnu sudbinu: djeca su ih jednostavno razbacala po podu.

Ali s akademskim natjecanjem iza ugla, sad sam se pitao jesmo li dovoljno ojačali mozgove naših beba. Jesmo li propustili prilike za učenje tijekom razdoblja razgovora o rođenju do 3 godine?

Nova istraživanja pružila su roditeljima poplavu informacija o tome kako se razvijaju mozgovi dojenčadi, beba i mališana, a tržište je odgovorilo mnoštvom proizvoda koji obećavaju da će dijete dati prednost. No, čini se da su te informacije samo pridonijele konfuziji o tome kako najbolje poticati djecu na intelektualni način.

Prozor za učenje

Zahvaljujući znanosti, znamo da se slušni korteks - dio mozga koji obrađuje zvuk - razvija vrlo rano, zbog čega je lakše učiti glazbu i strane jezike prije 12. godine. i jezik? Trebam li mahati španjolskim flash karticama kod mojih mališana?

Uopće ne, kaže poznati dječji psihijatar dr. Stanley Greenspan, koautor, s T. Berryjem Brazeltonom, MD, Neumanjene potrebe djece, Umjesto da se brinete o tome da informacije o vašem djetetovom mozgu napunite, usredotočite se na izgradnju odnosa za njegovanje, kaže on. Ključno učenje u ranom djetinjstvu - sve od socijalnih vještina i emocija do načina brojanja do 10 - događa se u kontekstu odnosa roditelj-dijete.

"Ono što smo naučili iz novih istraživanja mozga je da djeci treba mnogo više interakcije nego što smo mislili prije", kaže Greenspan. "Flash kartice nisu jako dobre. Sve što se temelji na memoriji nije jako dobro. Stvari koje se uče radeći i komunicirajući bolje su."

Dakle, biti osjetljiv, uključen roditelj važniji je za razvoj djeteta od planiranja lekcija iz vokabulara. Što se mene tiče, to je bila ohrabrujuća vijest. Ideja da se učenje odvija u kontekstu odnosa ima smisla. Kad sam u autu igrao kasete na španjolskom jeziku, nadajući se da će djeca pokupiti neke fraze, samo su sjedili na svojim sjedalima i buljili u svemir. Ali kad im je njihova obožavana bebisiterka govorila na španjolskom dok je zaigrano mijenjala odjeću, djeca su se smijala i smijala i činilo se da upijaju svaku riječ.

Nastavak

"To je brižan odnos koji djeca imaju u ranim godinama koji grade mozak", kaže Diane Trister Dodge, mr. Izgradnja mozga vaše bebe, "Ne trebaju vam videokasete i flash kartice za izgradnju mozga vaše bebe." Govoreći, pjevajući i čitajući priče svojoj djeci podrazumijevaju ogromnu količinu učenja, kaže ona, ističući da se emocionalni rast i intelektualno učenje odvijaju zajedno, a ne odvojeno.

Ključ je prilagoditi svaku interakciju onome što vaše dijete voli, kaže Greenspan. Na primjer, ako izbacite visoki "oooo" i vaša se beba nasmiješi, nadogradite to tako što ćete smanjiti visinu na "mmm, mmmm", nakon čega slijedi duboki "bum, bum". Ideja je uključiti osjetila djeteta dok produbljuje vaš intimni odnos jedni s drugima.

Pravo vrijeme za čitanje

Najbolji način da dijete nauči uzroke i posljedice, kaže on, nije da ona pritisne gumb na igračku, nego da se nasmije majci i da joj majka uzvrati osmijeh. U dobi od 2 godine, kada se dječji život mašte razvija, potrebno joj je dosta vremena za podno izvođenje fantazijske igre s roditeljima.

To zvuči sjajno, ali imao sam jedno prigovarajuće pitanje. Naučila sam čitati prije vrtića i uvijek sam voljela čitati: trebam li učiti svoju djecu kako čitati kad su 4?

Vjerojatno ne, kaže dr. Ellen Winner, autorica Nadarena djeca: mitovi i stvarnost, Ako se djeca uče čitati, to je sjajno, kaže Winner, profesor psihologije na Bostonskom koledžu.

"Ako gurate svoje dijete i trenirate svoje dijete da rano čita, nema dokaza da će promijeniti inteligenciju vašeg djeteta", kaže ona. "To je američka ideja da brže stigne tamo. Djeca stižu tamo samostalno. Nema potrebe rano stići." Premda nije bilo rigoroznih studija o učinku guranja djeteta na rano čitanje, Winner kaže da anegdotski dokazi upućuju na to da je štetan. "Postoje studije slučajeva djece koja su doista isključena i postala ogorčena i ogorčena", kaže ona. "Možete učiniti da djeca osjećaju da moraju živjeti do nečega što ne mogu živjeti i da volite njihovu izvedbu, a ne sebe."

Zapravo, Greenspanove ideje imaju mnogo veze s time da se ne žuri s razvojem djece - ali ih se također ne zadržava. "Ako imam jednu poruku, roditeljima je da daju više i očekuju više", kaže on. "To je kada očekujemo bez davanja ili davanja bez očekivanja da djeca postanu ljuta i otporna ili razmažena i pasivna."

Nastavak

Vrijeme je vrijeme zajedničkog učenja

Način br. 1 da se djeci pruži je provesti vrijeme s njima, kaže on. "Ne možemo imati oba roditelja da rade do 8 noću." On predlaže pristup od četiri trećine: oba roditelja rade dvije trećine vremena, ili jedan roditelj radi puno radno vrijeme, a drugi radi treći put. Zanimljivo, on ne zagovara da jedan roditelj ostane kod kuće. "Dijeljenje skrbi je optimalno", kaže on.

Za samohrane roditelje on predlaže da izgledaju dugo i teško pronaći izvrsnu skrbničku ili skrbničku situaciju. "Moramo poboljšati skrb o djeci u ovoj zemlji." Izvrsni skrbnici mogu pružiti mnoge pogodnosti koje roditelji pružaju provodeći vrijeme sa svojom djecom.

Djeci predškolske i školske dobi potrebna je odrasla osoba kada dođu kući iz škole, kaže. A obitelji s djecom u srednjoj školi trebaju redovito vrijeme od 18 sati. kroz večer.

Što se tiče igranja Mozartovih koncerata bebi, Greenspan kaže da to neće boljeti, ali neće mnogo pomoći. Takozvani Mozartov učinak pokrenut je istraživanjem objavljenim u Priroda 1993. godine, Gordon Shaw, neurobiolog na Sveučilištu California u Irvineu, i Frances Rauscher, sada psihologinja na Sveučilištu Wisconsin u Oshkoshu, koja je provela istraživanje o studentima. Izvijestio je da je povećanje performansi na prostornim slikama trajalo samo nekoliko minuta, a pokušaji da se reproduciraju rezultati nisu uspjeli u studiji objavljenoj u časopisu srpnja 1999. Psihološka znanost.

Ali plesati s bebom Mozartu, pjevati, izvući ritmičke ritmove, smiješiti se jedni drugima: To je pravo učenje, kaže Greenspan.